האנשים שעושים את שפע

ועל ידי זה יושפע שפע רב בכל העולמות

מוזמנים להצטרף אלינו
ימים פתוחים וחוגי בית לקראת ההרשמה לשנת תשפ"ז.

ערב ההכרות הורים,
ביום ג' | י"ז טבת
6/01/2026 בשעה 19:30

יום פתוח לתלמידי כיתה ו'
ביום ג' | כ"ד טבת
13/1/2026 ב 14:00

הצטרפות לקבוצת הווטסאפ
לקבלת עדכונים לרישום >> 

חוגי בית על פי בתי ספר
בקבוצות קטנות
צרו קשר: 052-457-5096

Scroll to Top

לימודי הקודש בישיבת שפע

ככלל בישיבה הבוקר כולו מוקדש ללימודי הקודש. הלכה וגמרא ועוד.הבוקר נפתח בפתיחה של הרמ בכיתה בנושאים מגוונים שהרמ רואה לנכון: מחשבה, חסידות ועוד. זוהי כניסה יותר "רכה" לתוך הבוקר שכולו תורה. 

לימודי גמרא עיון

לאחר הפתיחה התלמידים יורדים לבית המדרש לסדר עיון. חשיבותו של הסדר גדולה מאוד. התלמידים מונחים על ידי הרמים בתוך הסוגיה הנלמדת היכן לעיין, אילו שאלות לשאול ולעבוד בעצמם לפני שיגיעו לשיעור של הרמ. 

דרך זה התלמידים מפתחים חשיבה עצמאית בגמרא ומגיעים לשיעור מוכנים להיות שותפים בלימוד ולא רק מקבלים.

התלמידים מקבלים דף הנחיה לסדר שלאחריו יהיה שיעור של הרמ שיחזור על הנלמד ויוסיף עוד מימד של עיון בנוסף לבסיס שכולם למדו.
בלימודי העיון בישיבה ישנה הפריה הדדית בין הרמים בסוגיות הנלמדות דרך שיתוף דפי מקורות ורעיונות בעל פה ודרך לימוד משותף בכולל רמים, שמתקיים בשעות הצהריים ומפרה את הלימוד של הרמים וממילא של כל הישיבה. בשעות אלו הרמים לומדים יחד ומידי שבוע – שבועיים אחד הרמים מעביר שיעור בסוגיות או בנושא הקרוב לליבו.

לימודי בקיאות

בסוף הבוקר לאחר לימודי העיון מגיע זמן לימודי הבקיאות.
בסדר זה התלמידים בוחרים כל אחד מסלול החביב עליו בתחומים שונים: מסכתות שונות ומסלולים מגוונים בגמרא, דף יומי, תנך הלכה ועוד.
אנחנו מקפידים שתהיה בחירה של התלמיד ובכך הוא נהיה שותף בלימוד ויותר לוקח אחריות. בבחינת יאין אדם לומד אלא במקום שליבו חפץ'.

לימודי הלכה 

לימוד ההלכה נעשה באופן מרוכז בסדר לימוד פעם בשבוע מונחה על ידי אחד הרמי"ם המובילים בישיבה הבקיא בהלכה. הלימוד נעשה על סדר השולחן ערוך כאשר המחשבה היא לעבור על כמה שיותר סימנים בעיון מקומי במשנה ברורה לפי הנחיה. כך בעזרת השם התלמידים יקבלו היקף גדול של סימנים רלוונטיים לחיי היום יום. בסוף הסדר מועבר סיכום קצר עם דגשים מיוחדים מתוך הסימן הנלמד בשולחן ערוך.

אשכולות

קבוצת אשכולות היא קבוצה של תלמידים בגמרא שרוצים יותר העמקה ורצינות. מדובר בקבוצה רב גילאית מכל השכבות שמתאגדים בהובלת הרב יהושע מרק ולומדים בהרחבה גדולה ראשונים ואחרונים בחיות גדולה. מידי פעם התלמידים כותבים מאמרים שמתפרסמים ב"חידושפע" שיוצא מידי כמה חודשים.

מוסיף והולך 

לפני חנוכה בכל שנה הישיבה כולה מתכנסת לבית המדרש לחזרה אינטנסיבית על כל החומר שנלמד מתחילת השנה. תלמידים חוזרים ומשננים דפי גמרא. אוירה מיוחדת ובית מדרש שוקק.. תקופה יפה המסתיימת במבחן וחידון תחרותי בין המחזורים.

חבורת אשכולות – ישיבת שפע

תוכנית 'אשכולות' שואפת לגדל אנשי אשכולות – "איש שהכול בו[1]". התוכנית מאפשרת לחבריה להשקיע ולהעמיק בלימוד התורה בעיון, לרוחב ולעומק. הפירוש של רש"י על "איש שהכול בו", "תורה באמִתה ואין דופי ושכחה ומחלוקת[2]" – עומד גם הוא בהשראת התוכנית. אנחנו מבקשים לפתח לימוד בחבורה שיש בה "וכולם מקבלים זה מזה", אחוות לומדים וחברים, וכן חבורה שלימוד התורה בה מכוון להיות 'באמִתה' – כחלק מרכזי מעבודת ה', כל אחד לפי כדרכו. החבורה מורכבת מתלמידי כלל הכיתות הגבוהות בישיבה (ט–יב), ומטרתה לגדול ולגדל תלמידי חכמים המשולים לאשכולות[3], שתורתם פרה ורבה[4] ונעשית להם כסם חיים[5] וכשעשוע[6]. כל זאת מתוך הקשבה עמוקה לדברי חכמים, מתוך אמונה גדולה בדבריהם ומתוך חופש, מעוף, ויצירתיות.

בחבורת אשכולות טועמים מסוגים שונים ומגוונים של דרכי לימוד ועיון. כמו כן ישנו אף דגש על צורת ודרך לימוד והעמקה באמצעות כתיבת חידושים ומאמרים על הסוגיות ובעקבותיהן. מפירות החידושים שמחדשים תלמידי אשכולות יוצא העלון וכתב העת של הישיבה 'חידושפע' שמכיל ומבטא חלק מהחידושים והחיבורים שנוצרים בחבורת אשכולות בין לימוד הגמרא ובין תחומי ההלכה, האגדה, המחשבה, תורת החסידות, עבודת ה', ועוד. לקריאת חידושפע

[1]מסכת תמורה, טו ע"ב, מסכת סוטה, מז ע"ב
 "ואשכולות, כינוי על אדם הכולל המדות ומעלות והחכמות, לפי מיניהם והוא מה שאמרו 'אשכולות – איש שהכל בו'." (פירוש המשניות לרמב"ם, מסכת סוטה ט, ט)

[2] רש"י סוטה, מז ע"ב | [3] מסכת חולין, צב ע"א | [4] מסכת חגיגה, ג ע"ב | [5]מסכת יומא, עב ע"ב | [6] תהילים, קיט

התוועדות

מהתוועדויות בכל חמישי בלילה עם צ'ונט ניגונים סיפורי חסידים ודיבורים בעבודת ה', ועד התוועדויות ישיבתיות בתאריכים חסידיים כמו ח"י אלול, י"ט כסליו, ועוד. ההתוועדויות בישיבה הן הזדמנות לשים לב אל הנשמה, ולשים במרכז את עבודת ה' שלנו. השיתוף של התלמידים בקשיים או בתובנות שיש להם על דרכי עבודת ה' ועל החיים בכלל מפיח חיים רעננים ביום יום ומוסיף להם ניחוח חסידי אמיתי. ההתוועדות היא הזדמנות ומתנה – לשיר ולשמוח בדיבוק חברים לשתף ולעבוד ביחד על עבודת ה' שלנו. בהתוועדויות בישיבה נדמה שנוכחת רבות רוחו של הרב עדין וקולו בהתוועדויות הרבות שעשה עם תלמידיו, כמו גם הקריאה והדחיפה שלו בהמשך לראשוני תנועת החסידות ל'החייאת' היהדות ונקודת החיות היהודית. השמחה פורצת הגבולות והשמחה הפשוטה כמו גם כאבי הבטן, הקשיים, והעצות בעבודת ה' כל אלה נוכחים ב'בילוי' החסידי בישיבת שפע – ההתוועדות.

מעלין בקודש

מעלין בקודש' היא תכנית ייחודית שקמה בשפע לפני כחמש שנים. התכנית התחילה מיוזמה של תלמידים בישיבה שפשוט לא רצו ללכת הביתה בסוף יום הלימודים. כך  למעשה התחיל מתווה של 'חצי פנימיה' בשפע. התלמידים שמעוניינים להיות במעלין בקודש נשארים לסדר ערב באווירה של  ישיבה. חלקם הגדול נשאר לישון בחדרים שיש בישיבה. בנוסף ללימוד ישנן פעילויות, 'בית חם' אצל הרמי"ם ואפילו כושר. במהלך השנה מתקיימות שבתות מעלין בקודש עם אווירה מיוחדת. התכנית מתנהלת באמון ושותפות של התלמידים ולכן גם ארוחת הערב והבוקר, הקניות והתורנויות מתבצעו על ידי תלמידים אחראים. במעלין בקודש יש תלמידים מכל הכיתות בשפע, משכבה ט' עד י"ב. התכנית היא בימים ראשון, שני ורביעי וישנה אפשרות להשתתף בחלק מהימים ובלי לינה. 

מעלין בקודש מציעה פתרון מעולה למשפחות שמעוניינות להמשיך להיות מעורבות מאוד בחינוך הבנים ויחד עם זאת לאפשר להם את ההתעלות הרוחנית ואת חווית הביחד המבגרת שהפנימיה מאפשרת.

מעלין בקודש מרוממת בקודש את כל ישיבת שפע

חטיבת שפע שמה לנגד עיניה את השאיפה והחתירה המתמדת "עד בלי די". בחטיבה אנו מחפשים להתקדם ולהתרומם בכל המישורים. להתעלות רוחנית, להתקדם לימודית ולהתפתח חברתית.

יום הלימודים בחטיבה הוא ארוך ואינטנסיבי, היום מתחיל בתפילת שחרית בשעה 7.45 ומסתיים בשעה 16.35. יום הלימודים מחולק לחצי יום של לימודי קודש וחצי יום של לימודים כללים כאשר בין לבין פוגשים הילדים מגוון דמויות ומתחברים לעולם רוחני וחברתי עמוק.

בחטיבה, כמו בישיבה כולה, מודגש הגוון החסידי, השם דגש על עבודת ה' בשמחה ובחיות.בחטיבה מתקיימים התוועדויות ומשמרים אל תוך הלילה על פי יכולתם ורצונם של התלמידים.צוות ההדרכה בישיבה פועל כחלק אינטגרלי מצוות הישיבה, ובכובע זה  הם ופותחים בפני התלמידים מסלולים של רגש ושל מחשבה אל עולמם הפנימי והרוחני. קשרים אלה נשמרים לא רק מעבר לשעות הלימודים אלא גם לאחר סיום החטיבה וסיום התיכון כאשר בוגרי החטיבה ממשיכים להגיע לישיבה לפעילויות ולאירועים שונים.

בלימודי הקודש פוגשים הילדים את התורה שבכתב והתורה שבע"פ ברמות שונות על פי יכולתם. לימודי הגמרא מחולקים לימוד עיוני מעמיק עם מחנכי הכיתות ולימוד בקיאותי מהיר המחולק לרמות שונות המביאות לידי ביטוי את יכולתם של הילדים. בשני סגנונות הלימוד הן העיוני והן הבקיאותי מובילות קבוצת האשכולות אשר מסיימת מסכת כל שנה בבקיאות ולומדות לימוד מעמיק עם ראשונים ואחרונים בעיון.

בלימודי החול פוגשים הילדים את כל מקצועות הדעת ונדרשים לשאוף להגיע ליכולות העומדות ברף העליון של מערכת החינוך. גם כאן ישנן קבוצות מובילות כגון קבוצת הסיירת במתמטיקה הלומדת בקצב מוגבר ומעמיק המכין את התלמידים למסלול מצטיינים של 5 יח"ל (או לחילופין מסלול מתמטיקה לתואר ראשון במסגרת תכנית 'אקדמיה ותיכון') ומשלבת לימודי מגמת מחשבים כבר מכיתה ז' כהכנה לבגרות במגמה משנית).

לימודי מתמטיקה

לימודי מגמת מתמטיקה

בישיבת שפע צוות מתמטיקה מקצועי איכותי וותיק, אנו שמים דגש על מקצועיות, איכות למידה ולא פחות חשוב יחס אישי והתאמת רמת הלמידה לתלמיד.

כדי לתת מענה מירבי ומיטבי לכל תלמיד, כיתות החטיבה מחולקות ל-4 קבוצות: א+, א, ב, ג כדי שכל תלמיד יזכה להיות משובץ ברמה המתאימה לו ויקבל את המענה הטוב ביותר מבחינת לימודית.

קבוצת א+ נועדה לתת מענה לתלמידים מצטיינים ובעלי יכולת גבוהה. היא משלבת לימוד מתמטיקה בצורה ייחודית, יצירתית, מעוררת השראה ומאתגרת, במקביל ללימודי המתמטיקה הם לומדים גם מגמה טכנולוגית, חלוקת השעות היא 3ש"ש מתמטיקה ו2ש"ש מגמה.

בכיתות התיכון הכיתות מחולקות ליחידות 3,4,5 , כגישה אנו מדרבנים ומסייעים לתלמידים לשאוף לרמת 4 ו5 יחידות ואכן מרבית תלמידי הישיבה ניגשים לבגרות ברמות של 4 ו5 יחל ומסיימים בהצלחה.

על מנת לתת את המעטפת הדרושה להכנה לבגרות ברמה גבוהה במסגרת הבית ספרית, התלמידים זוכים לתגבור שעות לימוד במתמטיקה, המאפשרת להכין אותם ברמה האופטימלית לבגרות; תלמידי 4 יח"ל מחולקות לשתי קבוצות, באופן שנותן מענה מתאים לכל תלמיד, ומאפשר ליותר תלמידים לגשת לבגרות ברמת 4 יח"ל בהצלחה. תלמידי 5 יח"ל בכיתות יא זוכים לתגבור שעות לימוד של 7 ש"ש מתמטיקה, 

במהלך השנה אנו במעקב מתמיד אחר הישגי התלמיד, צרכיו ורצונותיו ועורכים שינויים בהתאם. בנוסף קיים מערך שיעורים פרטניים לסייע לתלמידים וזמינות של המורים גם מעבר לשעות לימודים כדי לסייע

ב"ה ישיבת שפע צומחת ואיתה תחום המתמטיקה משגשג ומצליח ומרים את קרנה של הישיבה. 

תוכנית האנגלית בישיבת שפע:
שליטה, ביטחון והכנה לבגרות

בישיבת שפע אנו רואים בשפה האנגלית כלי מרכזי להצלחת תלמידינו בעולם האקדמי והמקצועי. לכן, כל תלמידי הישיבה ניגשים לבחינת הבגרות באנגלית, ואנו פועלים להוביל כל אחד מהם לרמת שליטה גבוהה, ביטחון ויכולת ביטוי עצמאית.

הכיתות מחולקות לרמות (הקבצות) להתאים את ההוראה בצורה מיטבית -מתלמידים ברמת שפת אם ועד לתלמידים הזקוקים לתמיכה נוספת. כבר מחטיבת הביניים מושם דגש מיוחד על שטף בדיבור והשיעורים מתקיימים ככל האפשר באנגלית ומורים מצפים מתלמידים שיקשיבו לאנגלית וידברו אנגלית באופן פעיל במהלך השיעור. מטרתנו היא להביא כל תלמיד למיומנות תקשורתית גבוהה ולתחושת ביטחון בשיחה באנגלית.

על מנת להכשיר את תלמידינו לבגרות בצורה מיטבית, תוכנית הלימודים מקיפה את כל מיומנויות השפה: קריאה, כתיבה, האזנה ודיבור. צוות המורים לאנגלית מקצועי ובעל ניסיון רב, ומשלב מגוון כלים דיגיטליים ויצירתיים – משחקים, מצגות ופרויקטים. אנו משלבים בכיתות את תוכניות העשרה ייחודיות כמו תוכנית הדיגיטלית "קפיש" לחיזוק הקריאה דרך מאמרים מה"ג'רוסלם פוסט", אנחנו גם מקבלים מתנדבים מהתוכנית של ארגון   ESRA שמשלב עולים דוברי אנגלית עם בתי ספר כדי לעזור בכיתות אנגלית.

אנו מאמינים שלימוד שפה הוא חוויה חיה ונושמת. לכן, אנו משלבים יוזמות המקרבות את התלמידים לקהילה הבינלאומית. בעבר קיימנו פרויקט בין-דורי עם פנסיונרים דוברי אנגלית, וכן השתתפנו בתוכניות דיבייט. בנוסף, אנחנו מעודדים תלמידי התיכון לקחת חלק בתוכנית העירונית "אנגלית מעבר לי-ם" הכוללת מפגשי שיחה שבועיים בזום עם מבוגרים בניו יורק. כל אלה, יחד עם ימי שיא חווייתים באנגלית, יוצרים סביבת למידה עשירה, מאתגרת ומעצימה – כזו המטפחת ביטחון וכלי שפה חיוניים לבגרות ולהמשך דרכם של תלמידינו.

א. תיאור כללי של המגמה

מגמת הפיזיקה בישיבת שפע מציעה לימודים מעמיקים ומגוונים, השואפים לפתח הבנה משמעותית של חוקי הטבע והתופעות הפיזיקליות הסובבות אותנו. מעבר להכנה לבגרות, הדגש הוא על פיתוח סקרנות, רגישות לתופעות וחשיבה מדעית רחבה, תוך חתירה למצוינות והעמקה אינטלקטואלית.

ב. למי המגמה מתאימה

המגמה מיועדת לתלמידים סקרנים, המעוניינים לא רק להצליח בבחינות אלא גם להבין לעומק כיצד פועל העולם הפיזיקלי. היא מתאימה במיוחד לתלמידים בעלי יכולת ריאלית טובה, בעיקר תלמידי 5 יחידות מתמטיקה, אך גם לתלמידי 4 יחידות מצטיינים בעלי מוטיבציה גבוהה.

ג. מה לומדים במגמה

הלימודים כוללים את תחומי הליבה של הפיזיקה: מכניקה, אלקטרומגנטיות ועבודת מעבדה, בהתאם לדרישות הבגרות. בנוסף, כל תלמיד מבצע חקר עצמאי בנושא פיזיקלי נבחר, שבסופו הוא מעביר הרצאה מעמיקה בפני כלל תלמידי הישיבה.

ד. אופי הלמידה

הלמידה משלבת שיעורים עיוניים, ניסויים ועבודה מעבדתית, לצד יציאות קבועות למעבדות ההעשרה בלמונטה באוניברסיטה העברית. כמו כן מתקיימות פעילויות חוץ-כיתתיות שנתיות כגון ביקורים בחברת החשמל, פלנטריום ומוזיאונים מדעיים, המעשירים את חוויית הלמידה.

ה. מאפיינים ייחודיים למגמה

ייחודה של המגמה הוא בשילוב בין העמקה תיאורטית לבין חקר עצמאי והצגת ידע בפני קהל רחב. המגמה מטפחת ביטחון אינטלקטואלי, סקרנות מדעית ושאיפה למצוינות, ומעודדת את התלמידים לפתח הבנה רחבה ומבוססת של התופעות הפיזיקליות בחיי היום־יום.

מגמת פיזיקה

א. תיאור כללי של המגמה

מגמת הביולוגיה מציעה לתלמידים מסע מרתק אל עולמות מדעי החיים, תוך חיבור בין ידע מדעי עדכני לבין עומק רוחני ותפיסת הבריאה. הלימודים משלבים תיאוריה ומעשה, ומאפשרים להבין כיצד פועלים מערכות החיים, הסביבה והאורגניזמים – מהתא והמולקולה ועד למערכות אקולוגיות שלמות.

ב. למי המגמה מתאימה

המגמה מיועדת לתלמידים שאוהבים טבע, בעלי סקרנות למדעי החיים ורצון להבין כיצד הגוף והעולם הביולוגי פועלים. היא מתאימה במיוחד למי שאוהב לחקור, לשאול שאלות, להתנסות, ולהעמיק בתהליכים גדולים וקטנים כאחד.

ג. מה לומדים במגמה

תלמידי המגמה לומדים נושאים מרכזיים כגון גוף האדם, תאים ומולקולות, צמחים, אקולוגיה ומערכות חיות. בנוסף, המגמה עוסקת בשאלות של תורה ומדע, ביואתיקה והיבטים רוחניים העולים מתוך מפגש עם מורכבות הבריאה. הלמידה מתבצעת ברמה של 5 יח"ל ומעניקה בסיס רחב להמשך לימודים בתחומים מדעיים.

ד. אופי הלמידה

הלימוד משלב שיעורים עיוניים, התנסות מעבדתית משמעותית, חקר אמיתי, פרויקטים מעשיים, ניסויים, למידה מתוקשבת ויציאה לסיורים לימודיים. התלמידים מפתחים חשיבה מדעית, יכולת ניתוח והבנה מעמיקה של תהליכים ביולוגיים, תוך שילוב עבודה עצמאית וצוותית.

ה. מאפיינים ייחודיים למגמה

המגמה מתייחדת בחיבור בין מדע ואמונה, ועוסקת בשאלות רוחניות וערכיות מתוך נקודת המבט הביולוגית. התלמידים משתתפים בפרויקטי חקר משמעותיים, נחשפים לנושאים מדעיים אקטואליים, ומקבלים כלים מעשיים לעבודה מדעית. המגמה מביאה לידי ביטוי את פלאי הבריאה ומעודדת את התלמידים לראות את העולם בעיניים חוקרות ומאמינות גם יחד.

מגמת ביולוגיה

א. תיאור כללי של המגמה

מגמת האומנות בישיבת שפע מזמינה את התלמידים להיכנס לעולם היצירה, ההתבוננות והחשיבה המקורית. היא משלבת חוויה, טכניקה ותיאוריה, ומעניקה לתלמידים יכולת לגבש אמירה אישית-אמנותית, להבין את שפת האמנות ולהתחבר לקשרים תרבותיים, חברתיים ויהודיים. הלמידה במגמה מדגישה פיתוח ביטחון עצמי, יצירתיות ויכולת פרשנות אמנותית.

ב. למי המגמה מתאימה

המגמה מתאימה לתלמידים בעלי סקרנות טבעית, אהבה ליצירה ולחומרים, עניין בעולם התרבות והאמנות, ורצון לחשוב מחוץ לקופסה. היא מתאימה במיוחד למי שמבקש להתפתח מבחינה אישית, יצירתית וחזותית, ושמעוניין להבין כיצד אמנות משקפת מסרים, ערכים ורעיונות.

ג. מה לומדים במגמה

התלמידים לומדים את שפת האמנות, את ההיסטוריה של האמנות ואת דרכי ניתוח יצירות. בחלק המעשי הם מתנסים במגוון רחב של טכניקות, מפתחים יכולת הבעה אישית, ובונים פרויקט גמר שיוצג בתערוכת י"ב. הלמידה משלבת חומרים אישיים של התלמידים לצד פרקטיקות מקצועיות.

ד. אופי הלמידה

הלמידה משלבת שיעורי סטודיו מעשיים, יחידות עיוניות והתבוננות ביצירות אמנות. בנוסף, מתקיימים סיורים למוזיאונים וגלריות, מפגשים עם אמנים אורחים והתנסות בשיח אמנותי פתוח. הדגש הוא על חוויה, פרשנות, יצירתיות, ושילוב בין אמנות עכשווית לבין מקורות יהודיים והיסטוריים.

ה. מאפיינים ייחודיים למגמה

המגמה שמה דגש על יצירת שפה אמנותית אישית, על פיתוח “יוצר עצמאי, יוזם ומאמין ביכולותיו”, ועל חיבור בין אמנות לזהות רוחנית וערכית. תלמידי המגמה משתתפים בתערוכות ארציות, זוכים לחשיפה רחבה ולחוויות משמעותיות, ומתנסים בהבעה אישית לצד למידה מקצועית מעמיקה.

מגמת אמנות

מגמת בינה מלאכותית Ai 

א. תיאור כללי של המגמה

מגמת אוטוטק היא מגמה חדשנית וחלוצית של משרד החינוך, העוסקת בלימודי תכנות והנדסה בהקשר של רכב חכם ותחבורה חכמה. הלמידה מתקיימת בסביבה רב־תחומית מעולם ההיי־טק, ומשלבת בינה מלאכותית, מערכות אוטונומיות ורובוטיקה.

ב. למי המגמה מתאימה

המגמה מיועדת לתלמידים בעלי זיקה טכנולוגית, סקרנות לעולמות הפיתוח והתכנון, ועניין בטכנולוגיות עתידיות. היא מתאימה לתלמידים השואפים לבגרות איכותית, שנהנים מחשיבה לוגית, עבודה עם מחשב ופתרון בעיות מורכבות.

ג. מה לומדים במגמה

הלימודים כוללים תכנות בשפת Python, עקרונות של עיבוד תמונה, אימון מערכות בינה מלאכותית, אלגוריתמיקה של ניווט וקבלת החלטות בזמן אמת. בנוסף נלמדים תחומים מעולם האלקטרוניקה, רובוטיקה, פיקוד ממוחשב ומערכות הנדסיות בדגש על מערכות ומנועים של כלי תחבורה.

ד. אופי הלמידה

הלמידה מתקיימת בסגנון עתידני ודיגיטלי, ללא שימוש בכלי כתיבה, ומתבססת על עבודה מול מחשבים, סימולטורים, סביבות מקוונות והתנסות מעבדתית. התלמידים עובדים על משימות ופרויקטים תכנותיים המדמים מצבים אמיתיים מעולם הרכב החכם. הלמידה משלבת הוראה פרונטלית, מקוונת וחקרנית, ומעודדת עבודה בצוות ולמידה עצמאית.

ה. מאפיינים ייחודיים למגמה

ייחודה של המגמה הוא בחיבור הישיר לעולם ההיי־טק והתחבורה החכמה. תלמידי המגמה מפתחים ראייה מערכתית רחבה, יכולת למידה עצמית ועבודת צוות. מדובר בתחום מתפתח ובעל ביקוש עתידי גבוה, המעמיד את תלמידי המגמה בחזית החדשנות הטכנולוגית.

א. תיאור כללי של המגמה

מגמת מידע ונתונים היא מגמה חדשנית המכשירה את התלמידים להיכרות מעמיקה עם עולם ניתוח הנתונים (Data Analysis) – תחום מרכזי ומשפיע בעולמות הטכנולוגיה, הכלכלה והניהול. המגמה עוסקת בהפיכת מידע גולמי לידע משמעותי, ומפתחת חשיבה אנליטית, ביקורתית ומבוססת נתונים, תוך חיבור לעולמות ההיי־טק והחדשנות.

ב. למי המגמה מתאימה

המגמה מתאימה לתלמידים בעלי סקרנות טבעית כלפי נתונים, מספרים ומידע, שנהנים לזהות דפוסים, להסיק מסקנות ולהציגן בצורה ברורה. היא מיועדת למי שמתחבר לעבודה מול מחשב, לארגון מידע ולהבנה מעמיקה של תהליכים דרך נתונים.

ג. מה לומדים במגמה

במהלך הלימודים רוכשים התלמידים כלים לניתוח נתונים טבלאיים באמצעות Excel, יסודות בסטטיסטיקה, בניית גרפים ודשבורדים, לימוד שפת SQL, והצגת נתונים באמצעות מצגות והמחשות ויזואליות מול “לקוחות”. הדגש הוא על הפקת תובנות ותקשורת אפקטיבית של נתונים.

ד. אופי הלמידה

הלמידה מתקיימת בסביבה דיגיטלית מלאה, ללא שימוש בכלי כתיבה, ומתבצעת מול מחשבים. התלמידים עובדים על משימות ופרויקטים מעשיים, תוך שימוש בכלי בינה מלאכותית כתומכי למידה וניתוח, ותרגול עבודה עצמאית וצוותית.

ה. מאפיינים ייחודיים למגמה

ייחודה של המגמה הוא בהתמקדות במיומנות נדרשת ומבוקשת בשוק העבודה העתידי. התלמידים לומדים לחשוב דרך נתונים, להציג מידע בצורה משכנעת וברורה, ולשלב כלים טכנולוגיים מתקדמים. המגמה מעניקה בסיס מצוין להמשך לימודים בתחומי כלכלה, מדעי המחשב, ניהול והיי־טק.

מגמת מידע ונתונים

אנן בחביבותא תליא מילתא

ישיבת שפע היא ישיבה חסידית. משמעות הדבר שהמרכז בה הוא הלב. מערכת הישיבה כולה מוכוונת לקשר בין הבאים בה, ולמערכות היחסים המתחוללות בה. בין תלמיד לחברו, בין תלמיד לרבו ולמורו, בין המורה לתלמידו, בין מורה לחברו, ובין התלמיד לאב הבית ולשומר. החכמה הגדולה היא לשמור הלב הפועם שביניהם ולהשאירו חי. שכן מערכת יכולה  חלילה לשחוק את הלב הזה או להשתיקו ובחינוך יש לכיוון כזה מחיר כבד.  

כדי להחזיק מערכת ולהשאירה חיה יש להקשיב ללב הפועם שלה כל הזמן ולהסכים לעלות ולרדת עמו רצוא ושוב. רחבות החופש יחד עם צמצום הבחירה, החברות וההדדיות במערכות היחסים יחד עם היררכיה וביקורת. כל אלו נראים כסותרים, אבל מתיישבים הייטב על הלב בדיבור כן ובגובה העיניים. 

תמהיל מיוחד זה מצמיח תלמידים שתהליכי החינוך עוברים בתוכם ולא לידם. הם מתבקשים להרגיש, לחשוב ולבחור ולא רק לעשות ולבצע. האקלים שנוצר מורגש באוויר המסדרונות, באופן השיח, בביטחון בו תלמיד מדבר ובהקשבה כנה בחזרה. בחיוך ובחום הלב אבל גם באופן המכבד שבו פותרים קונפליקטים ובמיוחד בתורה שצומחת במקום כזה, תורת חיים! 

מרכז יצירה

בכל אדם ניתן ה' יתברך כשרונות מיוחדים, יכולות שלא תמיד הוא מודע אליהן.

יופי גדול ומיוחד הוא לגלות ולפתח את הכשרונות שניטעו בנו, ולהשתמש בהם במהלך החיים.

זכות היא לנו להיות בדיוק במקום הזה. להכווין, לסייע ולהכיר לתלמידינו עולמות חדשים של יצירה. יכולות וכשרונות שלא בהכרח יזדמן להם לגלות במהלך החיים. 

במרכז יצירה אנו זורעים זרעים, נותנים לנערים כלים להמשך החיים, ידע שבו הם יוכלו להשתמש בעתיד. בין אם יבחרו בו כתחום מרכזי בחייהם או כהפוגה בריאה כשיבחרו לנוח מהמירוץ, מעמל היומיום. 

מרכז היצירה נבנה בכל שנה מחדש  – בפלטפורמה כמה שיותר רחבה על מנת שכל תלמיד ימצא את עצמו במה שהנפש שלו משתוקקת.

כל תלמיד בכיתות ז-י מבלה במרכז היצירה שעתיים שבועיות. במרכז מתקיימים קורסים שונים וביניהם – כתיבת סתם, צורפות, אמנות חזותית, רישום וציור, אילוף כלבים, נגרות אמנותית, הישרדות ושטח, אמנות הויטראז', יצירה באפוקסי ועוד ועוד.

חלק מהתלמידים בוחרים להמשיך למגמת אמנות לקראת הבגרויות. 

יהי רצון שתשרה ברכה במעשה ידי התלמידים ושנזכה לדעת ולכוון בכל אחד את המיתר הנכון לו.

אחד מנושאי הדגל בישיבתנו הוא תחום ההתנדבות – המעורבות החברתית !

אין דבר מעצים ומצמיח את האדם מאשר הנתינה !

תחומי התנדבות רבים ומגוונים להם זכינו להצטרף ולהשיב: הנני !

  1. המחוייבות האישית – תלמידינו נדרשים לסך של עשרות שעות שנתיות של התנדבות אישית ע"פ דרישות משרד החינוך: הדרכה בתנועת נוער, חובש במדא, ליווי קשישים, חונכות ועוד.
  2. התנדבות קבוצתית:

צוות ניקיון- מזה 3 שנים פועלים צוותי הניקיון במרץ ובמסערות. הישיבה לא רק נקיה יותר אלא גם עצמאית יותר, תלמידיה מגלים יותר אחריות ומודעות לניקיון ואכפתיות לסביבה.

ימי חקלאות – מדי שבועיים יוצאת כיתה או שכבה להציל את החקלאים והחקלאות. השכם בבוקר נוסעים ומגיעים אל השדה.

קוטפים זומרים שותלים, מה שצריך…

חונכות ופעילות במרכז איל"ן- לימוד שבועי, מסיבות ראש חודש וחגים.

התנדבויות שונות- אירוע בר מצוה לילדי קו החסד, ביקור ושימוח בבתי חולים, במרכז אלי"ן, בבתי קשישים, הסעדת חיילים, עזרה בהר הרצל.

שפע רב בכל העולמות

תכנית השליחות של ישיבת שפע

 

כתלמידי הרב עדין ע"ה, פיתוח תודעת האחריות לכלל העם היהודי הוא מרכיב חשוב במחשבה החינוכית בישיבת שפע.

כחלק מהתהליך החינוכי שאנו עוברים בתחום זה, אנו משיקים השנה את תכנית השליחות של ישיבת שפע. במסגרת התכנית אנחנו יוצרים קשר עם בית ספר בחו"ל ויוצרים איתו תכנית של 'חילופי סטודנטים' לתקופה מוגבלת. הכווונה היא שתלמידי שפע יסעו מהארץ ויתארחו בקהילה בחו"ל למשך שבועיים ובעקבות כך תלמידים מבית הספר המארח יבואו ארצה להתארח בקהילת ישיבת שפע למשך זמן דומה (מדובר על תלמידי מכיתות יא ויב). מכיוון שבישיבת שפע אין פנימיה פעילה התלמידים שיגיעו יתארחו בזוגות אצל תלמידי ישיבת שפע ויגיעו איתם בכל יום לישיבה. גם האירוח של תלמידי שפע בחו"ל יהיה בבתי התלמידים המארחים.

מצד ישיבת שפע התלמידים שנבחרים לשליחות הם תלמידים שברובם היו מדריכים בתנועת נוער, או אפילו מרכזי סניפים. רובם דוברי אנגלית שוטפת  – אך לא כולם (בכוונה כדי לאפשר הכירות גם עם החתלמידים שהם יותר 'הארדקור'). חלק מהתלמידים הם תלמידים עולים מארה"ב, ומטבע הדברים יש להם היכרות עמוקה יותר עם בתרבות בארה"ב. התלמידים שנבחרים הם תלמידים שעברו תהליך רוחני משמעותי בישיבת שפע והם בהחלט כאלו 'שיש להם מה לתת'. תלמידי שפע מלווים על ידי איש צוות מהישיבה והם עוברים ימי הכנה לקראת היציאה לשליחות.

אנו מזמינים מוסדות וקהילות נוספים להתעניין ולבדוק את האפשרות להצטרף לתכנית.

 

 

 

שליחות

הַבֵּייס הוא מרכז לחקר ולמידה עצמאית, לתלמידים מכל הכיתות ובכל תחומי הדעת. זה הבית לתלמיד סקרן, שרוצה לחקור נושא שמעניין אותו מעבר ובנוסף ללימודים הרגילים.

עקרונות העל של הבייס:

  •       הכל מעניין. פותחים את הראש להכיר את העולם של הקב"ה.
  •       שואלים שאלות ומחפשים תשובות מעמיקות.
  •       שוברים את תקרת הזכוכית. שואפים ומגיעים להישגים גבוהים.
  •       שוברים את קירות הזכוכית. נפגשים עם "העולם האמיתי", מומחי ידע ועשייה מקצועית.

ההשתתפות בבייס מבוססת על מוטיבציה של התלמיד. בכל כיתה יש קבוצת תלמידים שיוצאת מהכיתה כ-4 שיעורים בשבוע לעבודה בבייס. תוצרי תהליך הלמידה הם עבודות חקר והרצאות.

מסלולי הבייס:

  •       חופרים (ז-ח) – מקצועות הומניים: חקר פריטי מקור בעזרת מקורות משניים, בשיתוף הספריה הלאומית.
  •       חוקרים (ז-ח) – מדעי הטבע: לימוד קורס אוניברסיטאי ופרויקט חקר ניסויי.
  •       בוחרים (ט) – חקר אישי בכל תחום דעת בעזרת מקורות ידע מתקדמים וכתיבת מאמר.
  •       מגמה (י-יב) – מגמת רשות 5 יח"ל לבגרות. כתיבת עבודת גמר בנושא אישי בליווי מומחה ידע.  

לקריאת עבודות של תכנית הבייס בספריית שפע – כולי עלמא 

הצטרפות למים פתוחים 2026
הצטרפות לקבוצת הווטסאפ של שפע
דילוג לתוכן